幼児教育へのいざない : 円熟した保育者になるために
著者
書誌事項
幼児教育へのいざない : 円熟した保育者になるために
東京大学出版会, 2014.1
増補改訂版
- タイトル別名
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Invitation to early childhood education : becoming a well-rounded teacher
- タイトル読み
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ヨウジ キョウイク エノ イザナイ : エンジュク シタ ホイクシャ ニ ナル タメ ニ
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注記
欧文タイトルは標題紙裏による
内容説明・目次
内容説明
幼児の学びのリアリティに寄り添う。紋切型を断ち切って「子どもを具体的に見る」ことを提言した衝撃の初版に、認知科学の先端をアップデートし、「ともに生きる保育」の可能なる試案「アートの学び」を増補した決定版。
目次
- 第１章 子どもを見るということ（子どもを具体的に見る；「けんちゃんの絵日記」からの脱皮 ほか）
- 第２章 子どもが「発達する」ということ（保育における発達観の変化；ピアジェはどう乗り越えられたか ほか）
- 第３章 保育思想の源流をさぐる（幼児教育のはじまり；倉橋惣三の幼児教育思想 ほか）
- 第４章 「ともに生きる」保育（佐伯の「ドーナッツ論」；文化的実践を、文化的実践で、文化的実践へ ほか）
- 第５章 「アート的思考」の教育（レッジョ・エミリアの保育実践；「アート的思考」の教育 ほか）
「BOOKデータベース」 より