今日から始める学級担任のためのアドラー心理学 : 勇気づけで共同体感覚を育てる
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今日から始める学級担任のためのアドラー心理学 : 勇気づけで共同体感覚を育てる
図書文化社, 2014.2
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キョウ カラ ハジメル ガッキュウ タンニン ノ タメ ノ アドラー シンリガク : ユウキズケ デ キョウドウタイ カンカク オ ソダテル
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参考文献: p179-180
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 アドラー心理学の考え方（アドラー心理学の五つのポイントで教育が変わる！；賞罰に代わるアドラー心理学；授業に生かすアドラー心理学；学級経営とアドラー心理学）
- 第２章 子どもの不適切な行動の四つの目標（注目・関心を引く—適切な行動、あたりまえの行動を認める；権力争いをする—対等な「横の関係」で話をする；復讐する—傷つけ合う関係を脱する；無気力・無能力を誇示する—学級のあり方を見直す）
- 第３章 勇気づけ（勇気くじきの授業から勇気づけの授業へ—私の失敗「勇気くじき」とは；いまできていることに注目して勇気づける；挫折からアドラーへ—使える心理学）
- 第４章 共同体感覚（学級づくりに生かす共同体感覚；アドラー心理学のエッセンスたっぷり！「クラス会議」を始めよう！；共同体感覚を育む教師同士の関係づくり）
- 第５章 こんなときどうする（保護者からのクレーム；体罰をしそうになったとき；いじめに向き合う勇気づけの学級づくり）
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