読書教育を学ぶ人のために
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読書教育を学ぶ人のために
世界思想社, 2015.4
- Title Transcription
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ドクショ キョウイク オ マナブ ヒト ノ タメ ニ
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Note
参考文献: 章末
読書教育年表: p288-294
執筆者: 上田祐二, 住田勝, 寺田守, 山元悦子, 余郷裕次
Description and Table of Contents
Description
いつも、読みかけの本を。そばに。本と子どもを愛するすべての人びとの必携書！交わる、出会う、引き出す、ひたらせる、ひらく、交流する、伸ばす。本との取り組み方・付き合い方をサポートし、ひたすら読んで、じっくり考えて、発見する読書教育をデザインする！
Table of Contents
- １ 読書教育の理論（本と「読むこと」と人間—読書教育の存在理由；読書教育の過去と現在）
- ２ 読書教育実践の諸相（本と交わる—読み語り・読み聞かせ；本に出会う—ブックトーク；子どもの読む力を引き出す—読書へのアニマシオン；読むという体験にひたらせる—黙読の時間；読書感想をひらく；感想を交流する；読書能力の発達）
- ３ 読書教育を展開するために（マルチメディア時代の読書とその教育；リテラシーを育てる読書教育の構想；「読書による学習」の開拓へ向けて）
- 資料編（子どもの読書の現在—全国ＳＬＡ研究部・調査部「第６０回学校読書調査報告」より；読書教育年表）
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