自閉症スペクトラムクラスメートに話すとき : 授業での展開例から障害表明、そしてセルフアドボカシーまで
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自閉症スペクトラムクラスメートに話すとき : 授業での展開例から障害表明、そしてセルフアドボカシーまで
エンパワメント研究所, 2015.2
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自閉症スペクトラムクラスメートに話すとき : 授業での展開例から障害表明そしてセルフアドボカシーまで
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ジヘイショウ スペクトラム クラスメート ニ ハナス トキ : ジュギョウ デノ テンカイレイ カラ ショウガイ ヒョウメイ ソシテ セルフ アドボカシー マデ
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１部 クラスメートに話すということ（子どもの障害について、クラスメートに話すこと；発達障害のある子どもにとって、障害を表明することの意義；誰が話すのか？ ほか）
- 第２部 友だち理解プログラム—子どもたちに「人と人との違い」について理解を促進し、共感性を育む教育（日本の先生方へ；「友だち理解プログラム」の指導案；児童書の活用）
- 第３部 シックスセンス２（目的；本時の目標；教材 ほか）
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