豊かな国語教室のための授業作法
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豊かな国語教室のための授業作法
東洋館出版社, 2015.3
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ユタカ ナ コクゴ キョウシツ ノ タメ ノ ジュギョウ サホウ
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Description and Table of Contents
Description
国語教師歴約５０年の著者が、授業づくりの作法を伝えます！
Table of Contents
- １ 話すこと・聞くこと（全員発表の学級づくり—発表したことを認め合う；声の小さい子の指導—近づいて聞くのは誤った指導法 ほか）
- ２ 書くこと（ノートのマス目に合わせた板書—全員の書く速さを揃える；作文の書き出し—「ぼくは」「わたしは」を乗り越えて ほか）
- ３ 音読（音読と黙読の使い分け—それぞれの特色を生かして；上手な音読ができるようになるために—三つの原則を守って ほか）
- ４ 読むこと（繰り返されている言葉に着目して物語を読む—長時間かけないで読む方法；課題を明確にして物語を読む—教材の特性を生かして ほか）
- ５ 授業力を高める五つの鉄則（視点となる子どもを決めて—子どもの理解度を的確につかむ；活動のバランスのとれた授業—話し合いだけの授業はダメ ほか）
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