じょうずなつきあい方がわかる自閉症スペクトラム (アスペルガー症候群) の本
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じょうずなつきあい方がわかる自閉症スペクトラム (アスペルガー症候群) の本
（セレクトbooks, . 育ちあう子育ての本||ソダチアウ コソダテ ノ ホン）
主婦の友社, [2015.8]
- Other Title
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自閉症スペクトラム (アスペルガー症候群) の本
アスペルガー症候群高機能自閉症の本
自閉症スペクトラム (アスペルガー症候群) の本 : じょうずなつきあい方がわかる
じょうずなつきあい方がわかる自閉症スペクトラムアスペルガー症候群の本
自閉症スペクトラムアスペルガー症候群の本
- Title Transcription
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ジョウズナ ツキアイカタ ガ ワカル ジヘイショウ スペクトラム アスペルガー ショウコウグン ノ ホン
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Note
「アスペルガー症候群高機能自閉症の本」(2009年刊) の改題改訂
出版年月はジャケットによる
参考資料: p127
Description and Table of Contents
Description
言葉や知的な遅れがないため、発達障害が見落とされがちだったアスペルガー症候群や高機能自閉症の子どもたちを、自閉症スペクトラム（ＡＳＤ）という大きなくくりでとらえるようになりました。対人行動やコミュニケーションが苦手で、マイペースな行動が目立ち、こだわりが強い…そんな子どもたちの心を受け止めるためには、自閉症スペクトラムの特性を正しく理解する必要があります。その子を「生きやすく」するための対応策。
Table of Contents
- 第１章 自閉症スペクトラムって何？（自閉症スペクトラムは、個性です；脳との関連でわかっていることは？ ほか）
- 第２章 自閉症スペクトラムの子って、どんな特性があるの？（基本的な特性—対人関係を維持しにくい；基本的な特性—自分の言いたいことだけ一方的に言ってしまう ほか）
- 第３章 家族がしてあげられること、すべきこと（子どもが自閉症スペクトラムと診断されたら；自閉症スペクトラムの特性を治そうとするとストレスに ほか）
- 第４章 幼稚園、学校ができること（幼稚園や学校、友だちにも特性を伝えていいの？；クラス内のトラブルは早期解決して２次障害を防ぐ ほか）
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