教科書新教材15「フレームリーディング」でつくる国語の授業
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教科書新教材15「フレームリーディング」でつくる国語の授業
東洋館出版社, 2015.6
- タイトル読み
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キョウカショ シンキョウザイ 15 「フレーム リーディング」デ ツクル コクゴ ノ ジュギョウ
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内容説明・目次
内容説明
筑波大学附属小学校青木伸生先生の「フレームリーディング」に新教材編が登場！一目でわかる！教材の図解。授業の決め手！３つの発問。おさえておきたい！板書の工夫。「丸ごと読む」授業なら、本当の読解力が身につく！
目次
- 第１章 低学年、中学年、高学年でどう変わる？フレームリーディングの系統（文学的文章のフレームリーディング；説明的文章のフレームリーディング）
- 第２章 “文学の授業”編—フレームリーディングで新教材を読む（挿絵や会話文から内容を読む授業—１年「ゆうやけ」；一番を選ぶことで人物の変化を読み取る授業—２年「ミリーのすてきなぼうし」；くり返しに着目して中心人物の変容をとらえる授業—３年「もうすぐ雨に」；場面の対比から、人物の関係の変化をとらえる授業—５年「なまえつけてよ」）
- 第３章 “説明文の授業”編—フレームリーディングで新教材を読む（問いと答えの関係から内容を読む授業—１年「うみのかくれんぼ」；事例を数えながら順序よく読む授業—２年「どうぶつ園のじゅうい」；事例の数を通してまとまりをとらえる授業—３年「言葉で遊ぼう」；比べることを通して内容をとらえる授業—３年「こまを楽しむ」；文章と資料を関連させて筆者の主張を読む授業—３年「里山は、未来の風景」；キーワードから筆者の主張をとらえ、自分の考えをもつ授業—６年「笑うから楽しい」；対比を切り口として文章構成をとらえる授業—６年「時計の時間と心の時間」；筆者の思いをとらえ、自分を見つめ直す授業—６年「かなえられた願い−日本人になること」）
- 第４章 ライブで見る新教材の授業（登場人物の関係をもとに作品の構造をとらえる授業—４年「プラタナスの木」；キーワードを表に整理しながら筆者の主張を検討する授業—５年「想像力のスイッチを入れよう」；筆者の主張に対して自分の考えをもちながら読む授業—６年「自然に学ぶ暮らし」）
「BOOKデータベース」 より