ドイツ教授学へのメタ分析研究の受容 : ジョン・ハッティ「可視化された学習」のインパクト

著者

• 原田, 信之 ハラダ, ノブユキ
• Meyer, Hilbert

書誌事項

ドイツ教授学へのメタ分析研究の受容 : ジョン・ハッティ「可視化された学習」のインパクト

原田信之, ヒルベルト・マイヤー編著 ; エヴァルト・テルハルト [ほか] 著 ; 宇都宮明子 [ほか] 訳

デザインエッグ, 2015.11

タイトル別名

Lernen Sichtbar Machen

タイトル読み

ドイツ キョウジュガク エノ メタ ブンセキ ケンキュウ ノ ジュヨウ : ジョン・ハッティ カシカ サレタ ガクシュウ ノ インパクト

注記

その他の著者: ヴォルフガング・バイヴル, クラウス・チィーラー, オラフ・ケラー, ジョン・ハッティ, マルチィン・ボーンゼン, ユーリア・グローテ

その他の訳者: 木戸裕, サルバション有紀

• NII書誌ID(NCID): BB20127898
• ISBN:
  • 9784865434774
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: [出版地不明]
• ページ数/冊数: 140p
• 大きさ: 22cm