3年生の理科全授業アクティブ・ラーニング
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3年生の理科全授業アクティブ・ラーニング
（板書のかたち : ホワイトボードで子どもが参加）
星の環会, 2016.1
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3ネンセイ ノ リカ ゼンジュギョウ アクティブ ラーニング
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Description and Table of Contents
Description
先生といっしょに想像する。班に分かれてホワイトボードに書く。黒板は学びの舞台。理想的な板書は、アクティブ・ラーニングの良き舞台となります。各学年の具現化された授業を再現し、理想的な板書のありかたを伝えます。
Table of Contents
- １章 小学校理科の目標—学習指導要領から見て板書はなぜ必要か（小学校学習指導要領の最近の変遷；小学校学習指導要領における理科の目標（２００８年告示） ほか）
- ２章 見通し黒板による授業実践 兵庫県養父市立大屋小学校（自然に親しみ、互いに学び合い、科学的に考える子の育成；見通し黒板 ほか）
- ３章 黒板は学びのステージ 問題解決学習の場（学びを分かち合えるための板書；話し合う力をつけるための話し方・聞き方の掲示 ほか）
- ３年生の板書 比較して鍛える思考力・判断力・表現力—兵庫県養父市立大屋小学校で具現化した理想の板書（植物を育てよう；チョウを育てよう ほか）
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