3年生の理科全授業アクティブ・ラーニング
Author(s)
Bibliographic Information
3年生の理科全授業アクティブ・ラーニング
(板書のかたち : ホワイトボードで子どもが参加)
星の環会, 2016.1
- Title Transcription
-
3ネンセイ ノ リカ ゼンジュギョウ アクティブ ラーニング
Available at 30 libraries
  Aomori
  Iwate
  Miyagi
  Akita
  Yamagata
  Fukushima
  Ibaraki
  Tochigi
  Gunma
  Saitama
  Chiba
  Tokyo
  Kanagawa
  Niigata
  Toyama
  Ishikawa
  Fukui
  Yamanashi
  Nagano
  Gifu
  Shizuoka
  Aichi
  Mie
  Shiga
  Kyoto
  Osaka
  Hyogo
  Nara
  Wakayama
  Tottori
  Shimane
  Okayama
  Hiroshima
  Yamaguchi
  Tokushima
  Kagawa
  Ehime
  Kochi
  Fukuoka
  Saga
  Nagasaki
  Kumamoto
  Oita
  Miyazaki
  Kagoshima
  Okinawa
  Korea
  China
  Thailand
  United Kingdom
  Germany
  Switzerland
  France
  Belgium
  Netherlands
  Sweden
  Norway
  United States of America
Search this Book/Journal
Description and Table of Contents
Description
先生といっしょに想像する。班に分かれてホワイトボードに書く。黒板は学びの舞台。理想的な板書は、アクティブ・ラーニングの良き舞台となります。各学年の具現化された授業を再現し、理想的な板書のありかたを伝えます。
Table of Contents
- 1章 小学校理科の目標—学習指導要領から見て板書はなぜ必要か(小学校学習指導要領の最近の変遷;小学校学習指導要領における理科の目標(2008年告示) ほか)
- 2章 見通し黒板による授業実践 兵庫県養父市立大屋小学校(自然に親しみ、互いに学び合い、科学的に考える子の育成;見通し黒板 ほか)
- 3章 黒板は学びのステージ 問題解決学習の場(学びを分かち合えるための板書;話し合う力をつけるための話し方・聞き方の掲示 ほか)
- 3年生の板書 比較して鍛える思考力・判断力・表現力—兵庫県養父市立大屋小学校で具現化した理想の板書(植物を育てよう;チョウを育てよう ほか)
by "BOOK database"