「授業構造図」でよくわかる!小学校社会科はじめての問題解決的な授業づくり
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「授業構造図」でよくわかる!小学校社会科はじめての問題解決的な授業づくり
明治図書出版, 2016.4
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授業構造図でよくわかる小学校社会科はじめての問題解決的な授業づくり
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ジュギョウ コウゾウズ デ ヨク ワカル ショウガッコウ シャカイカ ハジメテ ノ モンダイ カイケツテキナ ジュギョウズクリ
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Description and Table of Contents
Description
授業を構造化することで…問題解決学習は上手くいく！
Table of Contents
- 第１章 教師の腕の見せどころ！子どもが夢中になる問題解決学習のポイント（子どもがアクティブになる！“学習問題”の設計術；一方的な知識伝達にしない！“教科書”の活用術；授業を絶対成功に導く！“指導案”の作成術）
- 第２章 「授業構造図」でよくわかる！問題解決的な授業プラン（春日通りと千川通りのバス停の時刻表がちがうのはなぜだろう？（学校のまわりのようす）；なぜもちの形が家によってちがうのか？（さぐってみよう昔のくらし）；自転車は歩道と車道のどちらを走るとよいのか？（安全なまちをめざして）；くまモンがこれほど人気なのはなぜか？（４７都道府県の名称と位置）；なぜ高野さんは近くの河骨川を見て「春の小川」をつくったのだろう？（わたしたちの東京都）；世界の水不足に対して日本は自給率をあげると十分か？；インターネットの記事は信用できるのだろうか？（くらしを支える情報）；沖ノ鳥島は本当に島なのか？（日本の国土）；大仏は何色だったのか？（聖武天皇と奈良の大仏）；義経は壇ノ浦の戦いでどのように戦ったのか？（源義経と壇ノ浦の戦い）；信長が仏教を弾圧したのは仏教がきらいだったからか？（織田信長と石仏））
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