学校と専門家が協働する : カリキュラム開発への臨床的アプローチ
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学校と専門家が協働する : カリキュラム開発への臨床的アプローチ
第一法規, 2016.5
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ガッコウ ト センモンカ ガ キョウドウ スル : カリキュラム カイハツ エノ リンショウテキ アプローチ
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 学校との協働をめぐって（学校を持続可能な社会組織に；多様な専門性を組織化する学校の創造：チームとしての学校 ほか）
- 第２章 学校経営をめぐる実践・研究への臨床的アプローチ（学校学の構築に関する課題；教育課程の創造と学校経営—その到達点と課題 ほか）
- 第３章 特色ある学校のマネジメント（教育改革とそれぞれの学校の事情；国際化に対応するカリキュラム開発に取り組む学校の経営 ほか）
- 第４章 組織の継承とスクールリーダーのリーダーシップ（組織を継ぐということ；校長になるということ ほか）
- 第５章 研究開発学校におけるカリキュラム開発へのアプローチ（カリキュラム開発へのアプローチ；千葉県東金市立鴇嶺小学校（小学校に英会話の導入） ほか）
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