生徒の姿から指導を考える
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生徒の姿から指導を考える
（新教育21シリーズ, . 中学校数学の授業デザイン||チュウガッコウ スウガク ノ ジュギョウ デザイン ; 2）
学校図書, 2016.6
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中学校数学の授業デザイン
- Title Transcription
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セイト ノ スガタ カラ シドウ オ カンガエル
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Note
引用・参考文献: 各章末
Description and Table of Contents
Description
生徒も教師も学習者。数学という文化の入口に立つ生徒の姿から、授業や指導のヒントを探る。
Table of Contents
- 第１章 生徒が直面する困難への気付き（生徒の感じる困難と教師の視線；文字式のとらえ方に関わる生徒の困難）
- 第２章 生徒の経験した算数・数学に目を向ける（式の学習における小中の微妙な差；かたちと図形；その他の小中のずれ）
- 第３章 「パターンの探究」ととらえてみよう（「パターンの科学」としての数学；文字式を用いた説明とパターンの科学；「なぜ？」に応える指導）
- 第４章 「なぜ？」を促す、生徒にも自分にも（生徒の「なぜ？」；私たちの「なぜ？」）
- 第５章 ユーザー目線で考えてみる（ボールを投げる；ユーザー目線から感じること）
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