算数の本質に迫る「アクティブ・ラーニング」
著者
書誌事項
算数の本質に迫る「アクティブ・ラーニング」
（講座算数授業の新展開 / 新算数教育研究会編集）
東洋館出版社, 2016.10
- タイトル別名
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算数の本質に迫るアクティブラーニング
- タイトル読み
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サンスウ ノ ホンシツ ニ セマル アクティブ ラーニング
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注記
文献あり
内容説明・目次
内容説明
算数科における「主体的・対話的で深い学び」の実現！知識・技能、思考力・判断力・表現力等、学びに向かう力・人間性を育てるための授業を考える！
目次
- 第１部 提言：算数の本質とアクティブ・ラーニング（数学的な見方・考え方を働かせること、顕在化させること、共有すること；アクティブ・ラーニングを支える教師の言葉かけと子供の聴き方）
- 第２部 育成すべき資質・能力をはぐくむ授業改善（知識・技能をはぐくむアクティブ・ラーニング（知識・技能をはぐくむアクティブ・ラーニング；メタ認知の働きによって知識・技能を再構成する学習 ほか）；思考力・判断力・表現力を育てるアクティブ・ラーニング（他者を通して学ぶ—学習の振り返りとまとめを自覚的に行うこと；知識・技能・考え方の活用を目指した算数科の授業改善 ほか）；学びに向かう力を育てるアクティブ・ラーニング（数学のよさに気付き、思考や行為を改善し続ける態度をはぐくむ；学びに向かう力を育てるアクティブ・ラーニング ほか））
- 第３部 提案と協議：算数科における「主体的・対話的で深い学び」の実現—アクティブ・ラーニングの視点からの授業改善
「BOOKデータベース」 より