目指せ、保育記録の達人! : Learning Story + Teaching Story
著者
書誌事項
目指せ、保育記録の達人! : Learning Story + Teaching Story
（保育ナビブック）
フレーベル館, 2016.8
- タイトル読み
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メザセ ホイク キロク ノ タツジン : Learning Story Teaching Story
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注記
参考文献:p74
内容説明・目次
内容説明
保育記録をなんのために書く？どう書く？どうやって生かす？保育記録を書くのは、子どもをより深く理解するためです。それは、保育者の専門性の核となるものであり、保育の質の向上に貢献するものです。付録：毎日の保育に生かす記録の様式。
目次
- １章 保育者の専門性と保育記録（なぜ記録が必要なのか；Ｌｅａｒｎｉｎｇ ＳｔｏｒｙとＴｅａｃｈｉｎｇ Ｓｔｏｒｙの関係）
- ２章 様々な様式の保育記録（多種多様な保育記録の様式；必要に応じて工夫した記録；機器等を使用した記録）
- ３章 保育実践に記録を生かす（日の記録から次の指導計画へ；記録を読み直す・まとめる）
- ４章 園内研修に記録を生かす（フォーマットの工夫；第三者記録を取り入れる）
- ５章 保護者との連携に記録を生かす（ニュージーランドから学ぶ；一人ひとりの様子を保護者へ；遊びの様子を保護者へ）
- 付録
「BOOKデータベース」 より