改訂の基本的方向
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改訂の基本的方向
（新教育課程ライブラリ / ぎょうせい編, 2 ; vol.1 . 中教審答申を読む||チュウキョウシン トウシン オ ヨム ; 1）
ぎょうせい, 2017.1
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カイテイ ノ キホンテキ ホウコウ
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Table of Contents
- 特集 中教審答申を読む（１）改訂の基本的方向（今こそ求められる学びのパラダイム転換；中教審答申が描く学び続ける子どもと教師の姿；「社会に開かれた教育課程」とカリキュラム・マネジメント；教科等と実社会とのつながりを生かす資質・能力の育成—「何ができるようになるか」；各学校種を通した教育課程編成の在り方—「何を学ぶか」 ほか）
- 第２特集 プログラミング教育にどう取り組むか（プログラミング教育とは何か；小学校におけるプログラミング教育の取組み—子どもが夢中になるビジュアル言語を活かした実践；中学校におけるプログラミング教育の取組み—問題解決の手順を考えさせる工夫；国語科における「プログラミング教育」の活用）
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