問題行動!クラスワイドな支援から個別支援へ : インクルーシブ教育システムの構築に向けて
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問題行動!クラスワイドな支援から個別支援へ : インクルーシブ教育システムの構築に向けて
川島書店, 2017.2
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問題行動クラスワイドな支援から個別支援へ
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その他の著者: 興津富成, 田中基, 安田知枝子, 江村大成, 長澤正樹, 佐々木一圭
文献あり
Description and Table of Contents
Description
本書は、児童生徒の問題行動に対し、米国で実践されている３層モデルを援用した“２層モデル”を提案し、この「クラスワイドな支援から個別支援へ」というモデルによって実践された、幼稚園・小学校・高等学校における５つの実践研究と、中学校での、クールワイドな支援に基づいた実践研究を紹介し、その有効性を検証する。
Table of Contents
- １章 なぜクラスワイドな支援が必要なのか（通常の学級に在籍する問題行動を示す児童生徒；米国における３層モデルから各学級でできる２層モデルへ；クラスワイドな支援から個別支援へ；クラスワイドな支援を行うために—集団随伴性に基づいた支援；個別支援を行うために—機能的アセスメントに基づいた支援；インクルーシブ教育システムの構築）
- ２章 クラスワイドな支援から個別支援への実際（問題行動を示す幼児に対するクラスワイドな支援—非依存型集団随伴性と相互依存型集団随伴性の比較を通して；通常学級での授業参加に困難を示す児童への機能的アセスメントに基づいた支援；授業中に問題行動を示す小学校通常学級３年生に対する支援；通常学級に在籍する５名の授業参加に困難を示す児童に対する支援；中学校全体で取り組むユニバーサルな支援—ＵＰ、ＵＤＬ、ＣＷＳＳＴの実践を通して；特別な教育的ニーズのある定時制高校生に対する学習支援—協同学習に相互依存型集団随伴性を組み合わせた介入の検討）
- ３章 まとめと今後の課題
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