パフォーマンス評価で生徒の「資質・能力」を育てる : 学ぶ力を育てる新たな授業とカリキュラム
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パフォーマンス評価で生徒の「資質・能力」を育てる : 学ぶ力を育てる新たな授業とカリキュラム
学事出版, 2017.3
- タイトル別名
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パフォーマンス評価で生徒の資質能力を育てる : 学ぶ力を育てる新たな授業とカリキュラム
- タイトル読み
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パフォーマンス ヒョウカ デ セイト ノ シシツ ノウリョク オ ソダテル : マナブ チカラ オ ソダテル アラタ ナ ジュギョウ ト カリキュラム
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注記
その他の編著: 永井正人, 前野正博, 田中容子, 京都府立園部高等学校・附属中学校
内容説明・目次
内容説明
パフォーマンス課題・ルーブリック等の事例を豊富に掲載！次期学習指導要領を視野に入れた、新たな授業、カリキュラム、評価実践！
目次
- 第１章 「資質・能力」を育てるカリキュラムづくり—パフォーマンス評価の進め方（「資質・能力」の三つの柱；「学びに向かう力・人間性」の涵養；生きて働く「知識・技能」の保障；カリキュラム・マネジメントの重要性）
- 第２章 研修旅行を学びの場に—「課題研究プロジェクト」の取り組み（自ら問いを持ち考える生徒たちを育てたい—課題研究の取り組み；事前事後学習を教科が担当する）
- 第３章 自己表現への意欲が学ぶ力に—英語科の取り組み（自分の思いを発信する；すべての生徒に英語力を育てる—教育目標を明確に；「英語なんか絶対に使わへん」と言う生徒たちと；英語の論理的理解を—生徒のつまずきに学んで；協同学習；自分のことばで語るということ—「わかる」から「習熟」へ；目標とパフォーマンス課題を共有して；英語教育実践—パフォーマンス課題を使って）
- 第４章 生徒が主体的に研究に取り組むために—理科の取り組み（理科課題研究—「正解」があるかどうかわからないものを追究する；理科における実験学習と反転授業—思考・表現の時間を確保する；限られた時間で取り組ませるパフォーマンス課題—化学「アルデヒドとケトン」）
- 第５章 広く世界を見渡しながら、自己理解に努める—「京都国際科」の取り組み（専門教科としての「国際理解」；キャリア教育としての国際理解教育）
「BOOKデータベース」 より