日本と韓国における多文化共生教育の新たな地平 : 包括的な平和教育からホリスティックな展開へ
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書誌事項
日本と韓国における多文化共生教育の新たな地平 : 包括的な平和教育からホリスティックな展開へ
ナカニシヤ出版, 2017.2
- タイトル別名
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Creating new opportunities for multicultural education programs through the collaborative work between Japan and Korea
日本と韓国における多文化共生教育の新たな地平 : 包括的な平和教育からホリスティックな展開へ
- タイトル読み
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ニホン ト カンコク ニオケル タブンカ キョウセイ キョウイク ノ アラタ ナ チヘイ : ホウカツテキ ナ ヘイワ キョウイク カラ ホリスティック ナ テンカイ エ
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注記
参考文献・資料: p277-288
内容説明・目次
目次
- １ 包括的な平和教育の視点に基づく「多文化共生教育」
- ２ 包括的な平和教育による日・韓の中学校カリキュラムの転換—「道徳」・「社会科（公民的分野）」を中心に
- ３ 日・韓が共有できる包括的な平和教育の主要テーマの考察—中学校「道徳」副読本・教科書の内容分析
- ４ 日・韓が共有できる包括的な平和教育の主要テーマの考察—中学校「社会科（公民的分野）」教科書の内容分析
- ５ 日・韓が共有できる包括的な平和教育の主要テーマの総括—中学校「道徳」・「社会科（公民的分野）」の教科書内容比較分析
- ６ 日・韓の中学校における包括的な平和教育の視点に基づいた「多文化共生教育」の実際
- ７ 日・韓の中学校における「多文化共生教育」プログラムモデルの検討
- ８ 「多文化共生教育」への教員の理解を促す人権研修—自分史交流を通した対話
「BOOKデータベース」 より