中教審「答申」を読み解く : 新学習指導要領を使いこなし,質の高い授業を創造するために
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中教審「答申」を読み解く : 新学習指導要領を使いこなし,質の高い授業を創造するために
日本標準, 2017.3
- タイトル別名
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中教審答申を読み解く : 新学習指導要領を使いこなし質の高い授業を創造するために
- タイトル読み
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チュウキョウシン トウシン オ ヨミトク : シン ガクシュウ シドウ ヨウリョウ オ ツカイコナシ シツ ノ タカイ ジュギョウ オ ソウゾウ スル タメ ニ
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注記
引用・参考文献: p101-102
内容説明・目次
内容説明
資質・能力、見方・考え方、アクティブ・ラーニング、パフォーマンス評価、カリキュラム・マネジメント…キーワードから新学習指導要領を理解する！
目次
- 第１章 新学習指導要領の読み深め方（学習指導要領改訂のキーワード；資質・能力ベースのカリキュラムという発想の読み方；アクティブ・ラーニングの読み方；資質・能力の三つの柱とアクティブ・ラーニングの三つの視点をどうとらえるか；アクティブ・ラーニングを通じて読まれる資質・能力の評価のあり方；カリキュラム・マネジメントによる組織的な授業改善の必要性）
- 第２章 今求められる学力・学びと指導と評価のあり方（資質・能力ベースのカリキュラム改革の展開；日本の教師たちが追求してきた創造的な一斉授業の発展的継承；教科本来の魅力を追求することで新たな授業像を展望する；新しい評価の考え方とパフォーマンス評価；ルーブリックの効果的活用のために）
「BOOKデータベース」 より