エンパワーメント評価モデルに基づく教員のバーンアウト予防プログラム : 現場と研究者の協働による実践への示唆
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エンパワーメント評価モデルに基づく教員のバーンアウト予防プログラム : 現場と研究者の協働による実践への示唆
（南山大学学術叢書）
風間書房, 2017.3
- タイトル読み
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エンパワーメント ヒョウカ モデル ニ モトズク キョウイン ノ バーンアウト ヨボウ プログラム : ゲンバ ト ケンキュウシャ ノ キョウドウ ニ ヨル ジッセン エノ シサ
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注記
博士論文 (国際基督教大学, 2010年) を再構成, 加筆修正したもの
引用文献: p203-215
内容説明・目次
目次
- 第１章 はじめに：学校教員のメンタルヘルスの現状
- 第２章 教員の職務ストレスとその予防
- 第３章 プログラム開発と評価の理論的背景
- 第４章 実践プロジェクトの概観
- 第５章 予備調査研究
- 第６章 プログラムの実施と評価
- 第７章 インタビュー調査に基づくプログラム実施プロセスの評価
- 第８章 実践プロジェクトの総括
- 第９章 コミュニティ・ベースの予防プログラムの展開へ向けて
「BOOKデータベース」 より
