ひとはもともとアクティブ・ラーナー! : 未来を育てる高校の授業づくり/ 山辺恵理子, 木村充, 中原淳編著 ; 堤ひろゆき, 田中智輝著
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ひとはもともとアクティブ・ラーナー! : 未来を育てる高校の授業づくり/ 山辺恵理子, 木村充, 中原淳編著 ; 堤ひろゆき, 田中智輝著
北大路書房, 2017.3
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ひとはもともとアクティブ・ラーナー!
ひとはもともとアクティブラーナー
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ヒト ワ モトモト アクティブ・ラーナー! : ミライ オ ソダテル コウコウ ノ ジュギョウズクリ
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Note
タイトルは奥付と背と表紙による, 標題紙にはタイトル関連情報なし
Description and Table of Contents
Description
マナビラボ・プロジェクト（東京大学＋ＪＣＥＲＩ）がアクティブ・ラーニングの実態を見える化し、もやもやをわくわくに変える！
Table of Contents
- １ ケースで感じるアクティブ・ラーニング（外国語—岩手県立一関第一高等学校・藤田先生；国語—東京都立調布北高等学校・飯塚先生 ほか）
- ２ ワークで見つめるアクティブ・ラーニング—「自校流」授業をカスタマイズしよう（「自校流アクティブ・ラーニング」言語化ワーク；「準備万端」に「委ねる」授業づくりワーク ほか）
- ３ 現場から語るアクティブ・ラーニング（アクティブ・ラーニングにまつわる「もやもや」出しから「わくわく」づくりへ；アクティブ・ラーニングに取り組むようになったきっかけは？ ほか）
- ４ データでみるアクティブ・ラーニング—全国高校実態調査２０１５（なぜいま全国の高校に実態調査を実施したのか？；いま高校の授業はどうなっているのか？ ほか）
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