詩の教材研究 : 「創作のレトリック」を活かす
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詩の教材研究 : 「創作のレトリック」を活かす
教育出版, 2017.4
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詩の教材研究 : 創作のレトリックを活かす
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シ ノ キョウザイ ケンキュウ : ソウサク ノ レトリック オ イカス
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児童詩教育史文献年表: p305-321
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 創作指導の側から考える詩の教材性（詩教育の現状と課題；創作指導と受容指導の関連・往還のために）
- 第２章 「創作のレトリック」を活かす詩の創作と受容（「わたし」を変換して見える世界を広げる—視点・語り手；矛盾の向こう側を見つめて常識を超える—発想・認識；現実を変形させてまだ見ぬ世界を創造する—想像・イメージ；異質な言葉を結び付けて新しい意味を紡ぎ出す—比喩・象徴；感覚と言葉とが初めて出会う現場に分け入る—オノマトペ；声に出して「からだ」と「居場所」を取り戻す—音韻・リズム；漢字と戯れ、文字をオブジェとして眺める—文字・フォルム；ふるさと言葉に切り替えてそのキャラクターになる—方言・語り口）
- 第３章 わが国の児童詩教育の歴史（わが国の児童詩教育とその歴史；一九五〇年代までの児童詩教育；一九六〇年代の児童詩教育の対立（「児童生活詩」と「主体的児童詩」）；一九七〇年代以降の児童詩教育）
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