Perspektiven der empirischen Berufsbildungsforschung : Kompetenz und Professionalisierung
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Perspektiven der empirischen Berufsbildungsforschung : Kompetenz und Professionalisierung
（Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Sonderheft ; 22）
Springer VS, 2014
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Description and Table of Contents
Description
Zwei zentrale Perspektiven der empirischen Berufsbildungsforschung werden in diesem Sonderheft der Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft aufgezeigt: Die Beschreibung von Ansatzen beruflicher Kompetenzmessungen einerseits sowie korrespondierend andererseits Ansatze beruflicher Kompetenzentwicklungen, die u.a. auch die Professionalisierung des Bildungspersonals in den Blick nehmen. Alle Beitrage verfolgen dabei die Idee, dass Kompetenzerwerb und Fragen der Professionalisierung eng gebunden sind an konkrete berufliche Handlungen, Denkweisen und UEberzeugungen.
Table of Contents
Perspektive I: Berufliche Kompetenzentwicklung und Kompetenzmessung in den Berufen.- Spezifika der beruflichen Kompetenzdiagnostik.- Inhalte und Methodologie.- Fachdidaktisch gesteuerte Modellierung und Messung von Kompetenzen im Bereich der beruflichen Bildung.- Struktur und kognitive Voraussetzungen beruflicher Fachkompetenz: Am Beispiel Medizinischer und Zahnmedizinischer Fachangestellter.- Kompetenzfoerderung leistungsschwacherer Jugendlicher in der beruflichen.- OEkonomische Kompetenzen von Lernenden am Ende der Sekundarstufe II.- Perspektive II: Professionalisierung des Bildungspersonals.- Ausbleibende Effekte padagogischer Professionalisierung des betrieblichen Ausbildungspersonals: Ergebnisse einer Langsschnittstudie.- Kompetenzentwicklung angehender Lehrkrafte im kaufmannisch-verwaltenden Bereich: Erfassung und Zusammenhange von Fachwissen und fachdidaktischem Wissen.
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