教員養成・免許制度はどのような観点から構築されてきたか : 制度の趣旨と方向性の考察
著者
書誌事項
教員養成・免許制度はどのような観点から構築されてきたか : 制度の趣旨と方向性の考察
ジダイ社, 2017.6
- タイトル別名
-
教員養成免許制度はどのような観点から構築されてきたか : 制度の趣旨と方向性の考察
- タイトル読み
-
キョウイン ヨウセイ・メンキョ セイド ワ ドノヨウナ カンテン カラ コウチク サレテ キタカ : セイド ノ シュシ ト ホウコウセイ ノ コウサツ
大学図書館所蔵 全102件
この図書・雑誌をさがす
内容説明・目次
目次
- １章 教員に広く人材を求める措置—免許種毎の特色と改善
- ２章 教員に求められる資質能力に対処する措置—免許状授与基準の改善
- ３章 実践的指導力の育成—新たな学びを支える教員に求められる実践的指導力とは
- ４章 課題探求力の育成—教育改革の課題と教員養成
- ５章 教員の専門性を担保する措置—免許状の上進制度の改善、総合化と弾力化
- ６章 免許状に対する信頼性を増す措置—知識・技能のリニューアル、適格性の確保
- ７章 制度の創設に対応する措置—新たな免許状の創設、新たな学校種への対応
- ８章 大学と教育委員会、学校等との連携—連携・協力から連携・協働、そして教員育成協議会へ
- ９章 高度専門職業人の育成—修士レベル化の方向性と教員養成の充実・強化
「BOOKデータベース」 より