学習指導要領は国民形成の設計書 : その能力観と人間像の歴史的変遷
Author(s)
Bibliographic Information
学習指導要領は国民形成の設計書 : その能力観と人間像の歴史的変遷
東北大学出版会, 2017.8
増補改訂版
- Other Title
-
History of national curriculum standards reform in Japan : blueprint of Japanese citizen character formation
Gakusyu shido yoryo ha kokumin keisei no sekkeisyo : sono noryokukan to ningenzou no rekishiteki hensen
- Title Transcription
-
ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ワ コクミン ケイセイ ノ セッケイショ : ソノ ノウリョクカン ト ニンゲンゾウ ノ レキシテキ ヘンセン
Available at 96 libraries
  Aomori
  Iwate
  Miyagi
  Akita
  Yamagata
  Fukushima
  Ibaraki
  Tochigi
  Gunma
  Saitama
  Chiba
  Tokyo
  Kanagawa
  Niigata
  Toyama
  Ishikawa
  Fukui
  Yamanashi
  Nagano
  Gifu
  Shizuoka
  Aichi
  Mie
  Shiga
  Kyoto
  Osaka
  Hyogo
  Nara
  Wakayama
  Tottori
  Shimane
  Okayama
  Hiroshima
  Yamaguchi
  Tokushima
  Kagawa
  Ehime
  Kochi
  Fukuoka
  Saga
  Nagasaki
  Kumamoto
  Oita
  Miyazaki
  Kagoshima
  Okinawa
  Korea
  China
  Thailand
  United Kingdom
  Germany
  Switzerland
  France
  Belgium
  Netherlands
  Sweden
  Norway
  United States of America
Search this Book/Journal
Note
参考文献: 各章末
その他のタイトルは標題紙裏による
初版(東北大学出版会 , 2010.6)に2017年学習指導要領改訂の解説(第13章「知識創造社会で学びを変革する日本的市民像」)を加筆したもの
Description and Table of Contents
Description
近代国家を創設した明治期の1872年から2017年現在まで、私たちの日本が学習指導要領などを通してどのような人間像を理想として国民形成を図ろうとしてきたのか、これを通史的に分析しました。
Table of Contents
- 近代的人間像を目指して—近代学校の創設と1872年小学教則
- 新知識を有する儒教的人間像—開発主義と儒教道徳の1881年小学校教則綱領
- 天皇制下の忠君愛国の臣民像—教育勅語と1891年小学校教則大綱
- 民本主義の産業社会で実用的な公民像—産業革命と1900年小学校令施行規則
- 皇国の道へ「行」的錬成に励む皇民像—軍国主義の1941年国民学校令
- 第2次大戦後の民主主義社会を担う市民像—経験主義の1947年・1951年学習指導要領
- 経済復興に努力する勤勉な国民像—系統主義の1958年・1960年改訂
- 高度経済成長下、生産性の高い目的追求型の国民像—構造主義の1968年・1969年・1970年改訂
- 成熟社会で多様な価値観の国民像—「ゆとり」志向の1977年改訂
- 生涯学習社会を自己教育力で切り拓く国民像—新学力観の1989年改訂
- 不透明な情報化時代を生き抜く国民像—「生きる力」志向の1998年・2003年改訂
- グローバルな知識基盤社会で活躍する日本的市民像—「活用能力」志向の2008年・2009年改訂
- 知識創造社会で学びを変革する日本的市民像—コンピテンシーを育む2017年改訂
by "BOOK database"