新しい教育課程におけるアクティブな学びと教師力・学校力
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新しい教育課程におけるアクティブな学びと教師力・学校力
（教育の羅針盤, 5）
図書文化社, 2017.8
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新しい教育課程におけるアクティブな学びと教師力学校力
アクティブな学びと教師力・学校力 : 新しい教育課程における
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アタラシイ キョウイク カテイ ニオケル アクティブナ マナビ ト キョウシリョク ガッコウリョク
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Description and Table of Contents
Description
先行きが見通せない時代の学校教育に求められる役割とは。改訂のキーマンが語る、新しい教育課程の基本構想と、学校・教師への期待。
Table of Contents
- 第１章 新しい教育課程の基本的な考え方とは（学習指導要領の基本的な組み立て；社会に開かれた教育課程の実現に向けて ほか）
- 第２章 学校の果たす役割と「学校力」（マネジメントで学校は変わる；タフな人材こそが今後の社会のかなめ ほか）
- 第３章 新教育課程で求められるアクティブな学び（学校力と教師力を高める；アクティブ・ラーニングとは ほか）
- 第４章 授業研究と教師の力量形成（教材の探索としての授業；学習者の形成としての授業 ほか）
- 第５章 確かな学力の確保と目標準拠評価のあり方（資質・能力の三つの柱と三つの観点；個に応じた指導と目標準拠評価から学力を伸ばす ほか）
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