「子どもがケアする世界」をケアする : 保育における「二人称的アプローチ」入門
著者
書誌事項
「子どもがケアする世界」をケアする : 保育における「二人称的アプローチ」入門
ミネルヴァ書房, 2017.8
- タイトル別名
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Education as caring about the world children care : a second-person approach to early childhood care and education
子どもがケアする世界をケアする : 保育における二人称的アプローチ入門
- タイトル読み
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「コドモ ガ ケア スル セカイ」オ ケア スル : ホイク ニオケル「ニニンショウテキ アプローチ」ニュウモン
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注記
引用・参考文献: 各章末
内容説明・目次
内容説明
従来の保育における「ケア」の概念は「保育者が子どもを世話する」ということのみで捉えられてきた。しかし、保育現場に身をおくと、子どもが対象世界をケアする姿に出会い、そのかかわりの豊かさに圧倒させられる。本書では、「二人称的アプローチ」から子どもの姿を丁寧に読み解き、「子どもがケアする世界」に保育者がどのようにかかわり、新たな意味を創出していくかを考察することで、保育の奥深い世界を描き出す。
目次
- 序章 保育におけるケアリング（「ケアする」ということ；「訴えを聴く」ということ ほか）
- 第１章 「二人称的アプローチ」入門（「デカルト二元論」から問い直す；二人称的かかわりのはじまり ほか）
- 第２章 「観察する記述」から「感じとる記述」へ—二人称的記述から見えてくる赤ちゃんがケアする世界（「誰と遊んでいるか」から「何と遊んでいるか」；「赤ちゃんのモノとの出会い」をどう見るか、どう記述するか ほか）
- 第３章 「モノとのかかわり」から「ヒトとのかかわり」へ—自閉症スペクトラムの子どもの心の育ち（自閉症スペクトラムの子どもとの出会い；「モノ的世界」に芽生えた「情感込みのよさ」 ほか）
- 第４章 「見られる自分」から「見る自分」へ—“不思議ちゃん”の自立への道（集団のなかで「同じことができること」の呪縛；集団のなかで見えてくるナナの自己意識 ほか）
「BOOKデータベース」 より