国語の授業で「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか : 新学習指導要領2017の改訂を読み解く
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国語の授業で「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか : 新学習指導要領2017の改訂を読み解く
（国語授業の改革 / 科学的「読み」の授業研究会編, 17）
学文社, 2017.8
- タイトル別名
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国語の授業で主体的対話的で深い学びをどう実現するか
- タイトル読み
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コクゴ ノ ジュギョウ デ シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ オ ドウ ジツゲン スルカ : シン ガクシュウ シドウ ヨウリョウ 2017 ノ カイテイ オ ヨミトク
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注記
参考文献: 章末
内容説明・目次
内容説明
「主体的・対話的で深い学び」が学習指導要領で提起されたが、どのように実現したらいいか、わかりにくい。本書は、国語の授業で「主体的・対話的で深い学び」をどう実現したらいいか、明快に具体的に解明している。「言語活動」の充実についても検討した。
目次
- １ 国語の授業で「主体的・対話的で深い学び」を実現する
- ２ 「言語活動」を充実させ豊かで「対話的」な授業を実現するための指導スキルとポイント
- ３ 物語「海の命」（立松和平）で「主体的・対話的で深い学び」を実現した授業—大庭珠枝先生の授業の記録と授業案
- ４ 新学習指導要領「国語」をどう読み解きどう評価するか—現場への提言
- ５ 新学習指導要領を読み解くための５冊
- ６ 連載・教材研究のポイント（第四回）
「BOOKデータベース」 より
