部署内の教育・研修の進め方 : 看護現場のOJT事例
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部署内の教育・研修の進め方 : 看護現場のOJT事例
日総研出版, 2017.10
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部署内の教育研修の進め方 : 看護現場のOJT事例
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ブショナイ ノ キョウイク ケンシュウ ノ ススメカタ : カンゴ ゲンバ ノ OJT ジレイ
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Description and Table of Contents
Description
看護現場の教育担当者に必要な3つの能力、論理的思考・問題解決力・気づきを促す力。忙しくても教育を充実させるスキル、部署単位で行う教育・研修の企画〜実施〜評価。12の看護部署のOJT例、教育・研修の進め方と担当者の実践。
Table of Contents
- 第1章 院内教育システムと指導看護師養成コースプログラム(当院看護部の特徴と院内教育の課題;看護職キャリアシステムプランの概要 ほか)
- 第2章 教育担当者に必要なチカラ—論理的思考・問題解決・気づきを促す(教育担当者に必須!論理的思考・問題解決スキルと教育活動の企画・評価;対象を理解する!「気づき」を促す教育・指導担当者になろう)
- 第3章 指導看護師・教育担当者の育て方—部署別の新人教育・専門教育の進め方(“部署内教育=OJT”ができる教育者とは;指導看護師養成コースプログラムOJT科目の概要 ほか)
- 第4章 12部署の研修・OJT事例!—PDCAで見せる分析・企画・実施・評価(2年目助産師の分娩介助独り立ちに向けて—一人ひとりの課題を指導者全員で共有;ローテーターの即戦力化とステップアップを両立する教育支援 ほか)
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