たしかな教材研究で読み手を育てる「お手紙」の授業
著者
書誌事項
たしかな教材研究で読み手を育てる「お手紙」の授業
（国語科重要教材の授業づくり）
明治図書出版, 2017.9
- タイトル別名
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たしかな教材研究で読み手を育てるお手紙の授業
「お手紙」の授業 : たしかな教材研究で読み手を育てる
- タイトル読み
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タシカナ キョウザイ ケンキュウ デ ヨミテ オ ソダテル「オテガミ」ノ ジュギョウ
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注記
監修: 実践国語教師の会
内容説明・目次
目次
- 第１章 教材を分析・解釈する力を高めよう（読者として教材と出合おう；教材「お手紙」を読み解こう；学習の目標を設定しよう）
- 第２章 指導方法を構想する力を高めよう（学級の実態と教師の力量に応じた指導方法を設定しよう；教材の特性に応じた活動を設定しよう；単元を構想しよう）
- 第３章 板書と思考の流れで展開がわかる実践！「お手紙」の授業（会話や行動に着目して場面の様子を読んでいき、見つけた「かえるくんの優しさ」を書きまとめる。；「行動や会話から人物の心情を読む」という読み方を生かして「がまくんとかえるくん」シリーズの他の物語を読み、見つけた優しさを書きまとめ、友達と紹介し合う。）
「BOOKデータベース」 より