Individualisierung und Kontrolle : empirische Studien zum geöffneten Unterricht in der Grundschule
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Individualisierung und Kontrolle : empirische Studien zum geöffneten Unterricht in der Grundschule
（Studien zur Schul- und Bildungsforschung / herausgegeben vom Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung(ZSL) der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Bd. 60）
Springer VS, c2017
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注記
Bibliography: p. 289-299
内容説明・目次
内容説明
Im Zentrum des Bandes steht die Analyse der Praxis des geoeffneten Unterrichts. In intensiver Feldforschung hat das DFG-Projekt "Individualisierung und Kontrolle" drei kontrastiv gewahlte Grundschulen im jahrgangsgemischten Unterricht beobachtet und nach dem Umgang mit Zeit, der Unterrichtsorganisation und den UEberprufungs- und Kontrollpraktiken gefragt. Die Ergebnisse machen deutlich, welche konkreten Handlungsprobleme sich aus der Organisation und der Durchfuhrung individualisierten Unterrichts fur Lehrer und Schuler ergeben.
目次
Die Organisation von individualisiertem Unterricht in drei Grundschulen.- (Fach)Didaktische Perspektiven.- Kontrollpraktiken.- Legitimitat und Sinngebung im individualisierten Unterricht.- Schulische Sozialisation oder: Schuler-Sein.
「Nielsen BookData」 より
