「主体的・対話的で深い学び」の視点に立った授業の創造:「深い理解」の実現を目指して

著者

• 東京都多摩教育事務所 トウキョウト タマ キョウイク ジムショ

書誌事項

「主体的・対話的で深い学び」の視点に立った授業の創造:「深い理解」の実現を目指して

東京都多摩教育事務所

（東京都多摩地区教育推進委員会報告書, 第23-24年次計画(通算第44-45年次)）

東京都多摩教育事務所, 2018.2-

• [1]
• [2]

タイトル別名

主体的・対話的で深い学びの視点に立った授業の創造:「見方・考え方」を働かせることを通して

タイトル読み

「シュタイテキ・タイワテキ デ フカイ マナビ」ノ シテン ニ タッタ ジュギョウ ノ ソウゾウ : 「フカイ リカイ」ノ ジツゲン オ メザシテ

注記

[2]のタイトル関連情報: 「見方・考え方」を働かせることを通して

[1]: 第23次計画(通算第44年次)報告書. [2]: 第24次計画(通算第45年次)報告書

• NII書誌ID(NCID): BB25702359
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 立川
• ページ数/冊数: 冊
• 大きさ: 30cm
• 親書誌ID:
  • BB2985649X