どうする?これからの道徳 : 「教科」道徳への対抗軸を探る
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どうする?これからの道徳 : 「教科」道徳への対抗軸を探る
クリエイツかもがわ, 2018.4
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どうするこれからの道徳 : 教科道徳への対抗軸を探る
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ドウスル コレカラ ノ ドウトク : キョウカ ドウトク エノ タイコウジク オ サグル
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Description and Table of Contents
Description
「特別の教科 道徳」が始まった。決まった「徳目」に落とし込む問題だらけの教科書でも、“考え、議論する”授業で「自分で考え判断し、行動できる子どもたちを育てたい」。どのような授業をしたらいいか、１３の「授業展開」で先生方の悩みに応える！
Table of Contents
- 第１章 どうする？これからの道徳教育と道徳の授業（はじめに いま、子どもたちは？；知っておきたい 子どもの生きづらさの深まりの背景は？；「特別の教科 道徳」は どのような子どもを育てようとしているか？ ほか）
- 第２章 道徳教科書教材をどう読むか（「擬人化」によるトリック；私たちの中に「刷り込まれた擬人化」を相対化しよう；道徳のために作られた「道徳読み物」 ほか）
- 第３章 “考え、議論する”道徳の授業づくり—教科書教材を使って（「かぼちゃのつる」の授業づくり（小学校・低学年） わがままなの？；「はしのうえのおおかみ」の授業づくり（小学校・低学年） しんせつってどういうこと？；「金のおの」の授業づくり（小学校・低学年） 「正直」って？ ほか）
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