Empirische Forschung im Kontext Schule : Einführung in theoretische Aspekte und methodische Zugänge
著者
書誌事項
Empirische Forschung im Kontext Schule : Einführung in theoretische Aspekte und methodische Zugänge
（Lehrbuch）
Springer VS, c2017
- : [pbk.]
大学図書館所蔵 件 / 全1件
-
該当する所蔵館はありません
- すべての絞り込み条件を解除する
注記
Includes bibliographical references
内容説明・目次
内容説明
Das Lehrbuch bietet Studierenden im Bachelor und Master of Education konkrete Orientierung in der Themenfindung und Anwendung passender Methoden bei der Durchfuhrung selbststandiger Forschungsprojekte. In den Beitragen werden theoretische Zusammenhange und methodische Zugange verstandlich erklart und aus den Darstellungen realer Forschungsprojekte lassen sich vielfaltige Anregungen fur eigene Projektideen entwickeln. 'Forschendes Lernen' wird durch diese erste umfassende Einfuhrung, die sich auf den Komplex Schule konzentriert, vom Beginn bis zum Abschluss eines empirischen Forschungsprojektes enorm erleichtert.
目次
Themenfindung und Fragestellung fur empirische Forschungsprojekte.- Schul- und Unterrichtsforschung: Definitionen, Kontexte und Bezugstheorien.- Schulentwicklung im Kontext von Heterogenitat.- Schule aus Sicht verschiedener Akteurinnen und Akteure: Definitionen, Kontexte und Bezugstheorien.- Inklusion und Schule.- Soziale Konstruktionen im schulbezogenen Kontext: Definitionen, Kontexte und Bezugstheorien.- Lehrer_innen mit zugeschriebenem Migrationshintergrund.- Landerubergreifende Forschung im schulbezogenen Kontext: Definitionen, Kontexte und Bezugstheorien.- Umgang mit Sprachwechsel und Fehlern im Fremdsprachunterricht.- Ausblick: Bedeutung empirischer Forschung im Kontext der Ausbildung von Lehrer_innen.- Perspektiven der empirischen schulbezogenen Forschung in der Lehrerbildung.
「Nielsen BookData」 より