特別支援教育ですぐに役立つ!ICT活用法 : ソフトバンクによるモバイル端末活用研究「魔法のプロジェクト」の選りすぐり実践27
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特別支援教育ですぐに役立つ!ICT活用法 : ソフトバンクによるモバイル端末活用研究「魔法のプロジェクト」の選りすぐり実践27
（学研のヒューマンケアブックス）
学研プラス, 2018.5
- タイトル別名
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特別支援教育ですぐに役立つICT活用法 : ソフトバンクによるモバイル端末活用研究魔法のプロジェクトの選りすぐり実践27
- タイトル読み
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トクベツ シエン キョウイク デ スグ ニ ヤクダツ! ICT カツヨウホウ : ソフトバンク ニヨル モバイル タンマツ カツヨウ ケンキュウ マホウ ノ プロジェクト ノ エリスグリ ジッセン 27
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内容説明・目次
内容説明
読み・書き・生活スキル・コミュニケーション・主体性・自己肯定感。気になるあの子の指導法がきっと見つかる！いつもの授業にプラスする子どもを伸ばす最新ＩＣＴ教育。
目次
- １ 読み・書きの指導と支援（全く読めない状態からの文字の学習—自発的な言動の少ないＡくん；言葉を発せない子からのシンボルや文字での発信—発語はないが、伝えたいことがたくさんあるＢさん；下学年の学習を強く拒否する子への読み・書き指導—読み・書きに強い苦手意識のあるＣくん ほか）
- ２ 生活の指導と支援（交流学級で安心して過ごすための環境づくりと教材の工夫—自信のなさから交流学級の友だちと関わりをもてないＩくん；デジタル教科書で予習して生活スキルを獲得する—手先が不器用で初めてのことに固まってしまうＪさん；不登校生徒に学習の見通しと自信をもたせる—学習の遅れと対人関係に困りのあるＫくん ほか）
- ３ コミュニケーションの指導と支援（交流学級での学びと障害理解の啓発—中等度の難聴で、交流学級でのやり取りに苦労しているＱくん；「見える工夫」で周囲との関係も見えてくる—自分に自信がもてず能力が発揮できないＲさん；「意味がわかる言葉」が増えれば、会話のキャッチボールができる—発語は多いが会話のやりとりが難しいＳくん ほか）
「BOOKデータベース」 より