Les enfants à deux voix : des effets du bilinguisme sur l'apprentissage de la lecture
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Les enfants à deux voix : des effets du bilinguisme sur l'apprentissage de la lecture
（Exploration, . Recherches en sciences de l'éducation）
P. Lang, c1994
- : [pbk.]
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注記
Includes bibliographical references (p. [367]-399)
内容説明・目次
内容説明
En psycholinguistique et en sociolinguistique notamment, la recherche actuelle souligne le role positif que peut jouer le bilinguisme, tant sur le developpement cognitif que sur les representations et les attitudes. Les habiletes metalinguistiques, par exemple, ont tendance a se developper plus precocement chez les enfants bilingues que chez les monolingues. Parallelement, des travaux recents dans le domaine de l'apprentissage de la lecture notent le role incontournable de la composante metalinguistique pour l'entree dans la langue ecrite. L'interet est donc grand de proceder a une reflexion pluridisciplinaire afin de relever les atouts que peut representer le bilinguisme pour les jeunes enfants qui apprennent a lire et a ecrire. C'est dans cet esprit que la recherche decrite dans cet ouvrage compare les performances de 50 enfants monolingues et de 50 enfants bilingues prelecteurs et apprentis lecteurs. Il ne faut pas oublier enfin l'interet du champ interculturel present dans cet ouvrage qui permet, tout a la fois, de favoriser l'actualisation des connaissances des eleves et de proposer une diversification didactique en fonction de l'heterogeneite sociale, culturelle et linguistique des apprenants."
「Nielsen BookData」 より