1992年の「精神薄弱」用語問題 : 伊藤隆二教授の教育思想をめぐって

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1992年の「精神薄弱」用語問題 : 伊藤隆二教授の教育思想をめぐって

鶴田一郎著

大学教育出版, 2018.9

タイトル別名

1992年の精神薄弱用語問題 : 伊藤隆二教授の教育思想をめぐって

タイトル読み

1992ネン ノ「セイシン ハクジャク」ヨウゴ モンダイ : イトウ リュウジ キョウジュ ノ キョウイク シソウ オ メグッテ

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注記

引用文献: 各章末

内容説明・目次

目次

  • 第１章　議論の端緒：伊藤隆二（１９９０）「『障害児』から『啓発児』へ—今まさに転回のとき」を中心に（伊藤論文（１９９０ａ）と、その反響；なぜ「障害児」から「啓発児」なのか）
  • 第２章　議論１：『発達障害研究』（日本精神薄弱研究協会）—１９９２年第１４巻第１号を中心に（『発達障害研究』１９９２年第１４巻第１号での議論）
  • 第３章　議論２：『ＡＩＧＯ：精神薄弱福祉研究』（日本精神薄弱者愛護協会）—１９９２年第３９巻第５号から第７号を中心に（『ＡＩＧＯ』（日本精神薄弱者愛護協会）１９９２年第３９巻第５号での議論；『ＡＩＧＯ』（日本精神薄弱者愛護協会）１９９２年第３９巻第６号での議論　ほか）
  • 第４章　議論３：『発達の遅れと教育』（全日本特殊教育研究連盟）—１９９２年第４１５号を中心として（「三木安正」と「伊藤隆二」の比較対照と、伊藤隆二の「発達観」；特集号の座談会「人権にかかわる用語をどう改めるか」—「伊藤隆二」への言及　ほか）
  • 第５章　その後の動向、二つの「法律」から（「精神薄弱の用語の整理のための関係法律の一部を改正する法律」（１９９８年）；「発達障害者支援法」（２００４年）　ほか）

「BOOKデータベース」 より

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