Pedagogic criticism : reconfiguring university English studies
著者
書誌事項
Pedagogic criticism : reconfiguring university English studies
Palgrave Macmillan, c2017
大学図書館所蔵 全1件
  青森
  岩手
  宮城
  秋田
  山形
  福島
  茨城
  栃木
  群馬
  埼玉
  千葉
  東京
  神奈川
  新潟
  富山
  石川
  福井
  山梨
  長野
  岐阜
  静岡
  愛知
  三重
  滋賀
  京都
  大阪
  兵庫
  奈良
  和歌山
  鳥取
  島根
  岡山
  広島
  山口
  徳島
  香川
  愛媛
  高知
  福岡
  佐賀
  長崎
  熊本
  大分
  宮崎
  鹿児島
  沖縄
  韓国
  中国
  タイ
  イギリス
  ドイツ
  スイス
  フランス
  ベルギー
  オランダ
  スウェーデン
  ノルウェー
  アメリカ
注記
Includes bibliographical references (p. 245-258) and index
内容説明・目次
内容説明
This book argues that the history of English Studies is embedded in its classroom practice, and its practice in its history. Some of its foundational struggles are still being lived out today. English is characterized as a 'boundary' subject, active in dialogue across a number of imagined borders, especially those between academic and non-specialized readerships. While the subject discipline maintains strong pedagogic principles, many of its principles and values are obscure or even invisible to students and potential students. The book cross-fertilizes the study of English as a subject with the analysis of selected literary texts read as pedagogic parables. It concludes with a call for a return to the subject's pedagogic roots.
目次
Introduction: Pedagogic Criticism.- Chapter 1 Heroic Reading.- Chapter 2 Turning the Screw of Criticism.- Chapter 3 Imaginary Burglars: English Studies and the Hinterland of Thought.- Chapter 4 The Hidden Aesthetic of English Teaching.- Chapter 5 Pilgrims and Progression.- Chapter 6 Fragments and Ruins: Teaching in the Shadow of Catastrophe.- Chapter 7 Getting Close: Masculinities in Literary Pedagogy.- Chapter 8 Writing as Teachers.- Afterword.
「Nielsen BookData」 より