「何度言ったらわかるの?」を「できた!」に変える上手な伝え方 : グズグズ・ソワソワ・イライラを解消するちょっとした工夫 : 発達障害の子の遂行機能
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書誌事項
「何度言ったらわかるの?」を「できた!」に変える上手な伝え方 : グズグズ・ソワソワ・イライラを解消するちょっとした工夫 : 発達障害の子の遂行機能
（学研のヒューマンケアブックス）
学研教育みらい , 学研プラス (発売), 2018.12
- タイトル別名
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「何度言ったらわかるの?」を「できた!」に変える上手な伝え方 : グズグズ・ソワソワ・イライラを解消するちょっとした工夫 : 発達障害の子の遂行機能
「何度言ったらわかるの?」を「できた!」に変える上手な伝え方 : グズグズ・ソワソワ・イライラを解消するちょっとした工夫 : 発達障害の子の遂行機能
- タイトル読み
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「ナンド イッタラ ワカルノ?」 オ 「デキタ!」 ニ カエル ジョウズナ ツタエカタ : グズグズ・ソワソワ・イライラ オ カイショウ スル チョット シタ クフウ : ハッタツ ショウガイ ノ コ ノ スイコウ キノウ
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注記
主な参考文献: p109
内容説明・目次
内容説明
間違いを繰り返す、すぐ行動しない、終わらない…でも、なまけているわけじゃない！！それは脳の機能がうまく働いていないせいかも。子どもの困った行動に対する対応をタイプ別にわかりやすく紹介！
目次
- 第１章 なぜ同じ間違いを繰り返すの？発達障害の子どもと遂行機能（物事を成し遂げるために必要な力とは；遂行機能の発達；遂行機能に関わる発達障害）
- 第２章 子どもがかかえる困難ごとに支援を工夫する ７つのタイプの問題と対応方法（なかなか取りかかれない；取りかかっても終わらない；時間に間に合わせることができない；なんでもすぐに忘れてしまう；どこもかしこもごちゃごちゃ；臨機応変な行動が難しい；感情をコントロールできない）
- 第３章 こんなときどうする？対応に困ったときのＱ＆Ａ（ほめるところが見つかりません；子どもが約束を守ってくれません；ルールに親がそえない場合はどうすればいいですか？；「お母さんはちっとも話を聞いてくれない」と言われました；子どもがかんしゃくを起こしました；担任に子どものことをどう伝えたらいいかわかりません；いつまで子どもをサポートすればいいのか、と憂うつになります）
「BOOKデータベース」 より