自ら問い続ける子どもを育てる授業 : 「問いたくなる」状況づくりと学び合い
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自ら問い続ける子どもを育てる授業 : 「問いたくなる」状況づくりと学び合い
教育出版, 2019.2
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ミズカラ トイツズケル コドモ オ ソダテル ジュギョウ : トイタク ナル ジョウキョウズクリ ト マナビアイ
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Note
参考文献: p153
監修: 鹿毛雅治
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 1 理論編(なぜ、今「自ら問い続ける子どもを育てる授業」なのか;「自ら問い続ける子ども」とは;「自ら問い続ける子どもを育てる授業づくり」のポイント)
- 2 実践編(国語科 第1学年「読むこと」;国語科 第3学年「話すこと・聞くこと」;社会科 第5学年「現代社会の仕組みや働きと人々の生活」 ほか)
- 3 運営編(研究発表会に向けた取組;日常的な取組)
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