子ども理解の理論及び方法 : 子どもの理解と援助 : ドキュメンテーション(記録)を活用した保育
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子ども理解の理論及び方法 : 子どもの理解と援助 : ドキュメンテーション(記録)を活用した保育
萌文書林, 2019.4
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子ども理解の理論と方法 : ドキュメンテーション(記録)を活用した保育
子ども理解の理論及び方法 : 子どもの理解と援助 : ドキュメンテーション記録を活用した保育
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コドモ リカイ ノ リロン オヨビ ホウホウ : コドモ ノ リカイ ト エンジョ : ドキュメンテーション ( キロク ) オ カツヨウ シタ ホイク
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Note
その他の著者: 石田淳也, 礒野久美子, 上田敏丈ほか
引用・参考文献: 各頁欄外
Description and Table of Contents
Description
幼稚園教諭養成課程で必修科目に定められている「幼児理解の理論及び方法」と、同じく保育士養成の教育課程で必修科目に定められている「子どもの理解と援助」において学ぶべき内容を踏まえて編集した。
Table of Contents
- 第１部 理論編（子どもを理解するということ；子どもを理解する方法；子どもの育ちの様子；子どもの理解に基づく発達援助）
- 第２部 保育の記録編（保育においてドキュメンテーションを用いることの意義；保育においてドキュメンテーションを作成する視点；保育ドキュメンテーションの作成・活用；記録を生かした保育の展開）
- 第３部 実践事例編（ドキュメンテーションを生かす保育—武蔵野短期大学附属幼稚園；エピソード記述を活用した実践—ひきえ子ども園；こども園の実践—文京区立お茶の水女子大学こども園；乳幼児親子グループ「さくらんぼ」—共立女子大学；「よつばのクローバー」活動と子ども理解—相愛大学；子育て支援ルーム「かとうＧＥＮＫｉ」—兵庫教育大学）
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