Lehrerkooperation und die Effektivität von Lehrerfortbildung
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Lehrerkooperation und die Effektivität von Lehrerfortbildung
（Research）
Springer VS, c2016
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注記
Includes bibliographical references (p. [225]-246)
内容説明・目次
内容説明
Anna-Maria Aldorf untersucht, wie Lehrkrafte hinsichtlich fortbildungsrelevanter Themen kooperieren, denn die Kooperation von Lehrkraften und deren Fortbildung haben sich als bedeutsame Merkmale der Organisationsqualitat erwiesen, um den Schulunterricht, die Lehr- und Lernkultur wie auch die Lernergebnisse von Schulerinnen und Schulern zu verbessern. Die Autorin geht im Rahmen des EU-Forschungsprojektes PRIMAS der Frage nach, in welchem Zusammenhang diese Kooperationen mit der Wirksamkeit von Lehrerfortbildung stehen, und gibt einen UEberblick uber kooperative Ansatze, etwa die Anregung von gemeinschaftlichen Reflexionsprozessen im Rahmen von Fortbildungsveranstaltungen, die Lehrkrafte unterstutzen.
目次
Lehrerkooperation und Lehrerfortbildung.- Das Fortbildungskonzept des Projektes PRIMAS.- Umsetzung der Fortbildungen in Deutschland.- Entwicklung einer "Kooperationsmatrix".- Darstellung der funf Kooperationsmodelle - eine fallubergreifende Betrachtung.- Ergebnisse und Interpretation der qualitativen Untersuchung.
「Nielsen BookData」 より