八つの知能領域で学ぶ保育環境

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八つの知能領域で学ぶ保育環境

辻井正著

（幸せの小国オランダの子どもが学ぶアクティブ・ラーニングプロジェクト法 / 辻井正著, 続 ; 実践編）

オクターブ, 2019.3

タイトル読み

ヤッツ ノ チノウ リョウイキ デ マナブ ホイク カンキョウ

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注記

参考文献: p80

内容説明・目次

内容説明

学びの質を深めるため、幼児・児童・生徒が討論やグループ活動を通じて課題を発見、解決する学習法は“アクティブ・ラーニング”（主体的・対話的で深い学び）といわれ、これを文部科学省がいよいよ次期学習指導要領として２０２０年から導入を決定し、話題を呼んでいる。図版・写真７０点。

目次

  • 第１章　日本の幼児教育（保育）は変われるのか
  • 第２章　なぜ、早く教えたがるの？
  • 第３章　小学校と保幼連携
  • 第４章　アクティブ・ラーニングを展開する構造化された保育環境
  • 第５章　八つの知能領域（ＭＩ）が働くリアル（実物）とデジタル（映像）の対話的アクティブ・ラーニング
  • 第６章　ＰＩＳＡ（国際学習到達度調査）を開発したＯＥＣＤ（経済協力開発機構）からの問いかけ
  • 第７章　ドイツの保育システムＫＩＴＡ（キタ）が取り組むプロジェクト
  • まとめ　ピラミーデの保育の流れと子どもへの支援の方法

「BOOKデータベース」 より

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