障害児学習実践記録 : 知的障害児・自閉症児の発話とコトバ

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障害児学習実践記録 : 知的障害児・自閉症児の発話とコトバ

山田優一郎, 國本真吾著

合同出版, 2019.6

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障害児学習実践記録 : 知的障害児自閉症児の発話とコトバ

Title Transcription

ショウガイジ ガクシュウ ジッセン キロク : チテキ ショウガイジ ジヘイショウジ ノ ハツワ ト コトバ

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Note

引用・参考文献: 章末

Description and Table of Contents

Description

“発話”“記憶”“自制心”コトバを出発点にした知的障害児・自閉症児への４０年にわたる実践の考察と提案。

Table of Contents

  • 第１章　発話の学習をどうするか—「音」がつくれる子どもの発話
  • 第２章　「音」がつくれない子どもの発話—音声言語にかわるコミュニケーション手段としての「サイン言語」
  • 第３章　発話で世界を切りひらく
  • 第４章　コトバの「記憶」が教育の中心となる
  • 第５章　「自制心」（「しんどいケレドがんばる力」）はどのように育つのか—がまんが育つのは、恐い大人か、やさしい友だちか
  • 第６章　コトバを準備する時期の教育をどうするか—「自傷行為」から考察する
  • 第７章　障害児教育に学校演劇を—高等部演劇のシナリオ・キャスティング・演出の工夫
  • 第８章　寄稿　青年期の教育、学校卒業後の教育をどうするか—「働く」ことから「働き続ける」ための教育に（鳥取短期大学幼児教育保育学科教授　國本真吾）

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