Lingüística cognitiva y español LE/L2
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Lingüística cognitiva y español LE/L2
（Routledge advances in Spanish language teaching / series editor, Javier Muñoz-Basols）
Routledge, 2019
- : hbk
- : pbk
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注記
Includes bibliographical references and index
内容説明・目次
内容説明
Linguistica cognitiva y espanol LE/L2 constituye una valiosa aportacion al estudio de la adquisicion y la ensenanza del espanol LE/L2 desde la perspectiva teorica de la linguistica cognitiva. Se trata de la primera obra escrita en espanol en la que se ofrece una introduccion a la linguistica cognitiva y su aplicacion didactica a la ensenanza del espanol LE/L2 desde una optica internacional. Combina una orientacion teorico-practica que incluye diferentes estudios empiricos con pautas para ayudar a los profesores de espanol a integrar la linguistica cognitiva en la ensenanza de la lengua.
Caracteristicas principales:
* Una estructura homogenea y facilitadora de la lectura de los distintos capitulos que sirve para integrar contenidos linguisticos y gramaticales desde un punto de vista cognitivo;
* Cuestiones clave en la ensenanza del espanol LE/L2 desde la optica de la linguistica cognitiva: aspectos controvertidos de gramatica, el desarrollo de la competencia metaforica, el aprendizaje del lexico, la influencia de la lengua materna, el foco en la forma, el uso de la traduccion pedagogica;
* Pautas y sugerencias para aplicar la linguistica cognitiva en la ensenanza de la lengua, asi como futuras vias de investigacion;
* Una seleccion de imagenes, grafi cos e ilustraciones para facilitar la comprension de los temas y conceptos que se abordan en el volumen;
* Un glosario bilingue (espanol e ingles) de terminos clave para que cualquier lector pueda familiarizarse con los conceptos fundamentales de la linguistica cognitiva.
Escrito en espanol, de manera clara y accesible, y con abundantes ejemplos, Linguistica cognitiva y espanol LE/L2 es una obra de referencia para docentes de espanol como LE/L2, estudiantes graduados y formadores de profesores, asi como para cualquier persona que desee adquirir una perspectiva actual sobre las principales aportaciones teoricas y practicas de la linguistica cognitiva a la ensenanza y el aprendizaje de segundas lenguas.
目次
Indice
Introduccion. Tendiendo puentes entre la linguistica cognitiva y el espanol LE/L2
Teresa Cadierno, Alejandro Castaneda Castro e Iraide Ibarretxe-Antunano
Parte I. La linguistica cognitiva y su aportacion a la adquisicion y ensenanza de segundas lenguas
Capitulo 1. La linguistica cognitiva y la adquisicion de segundas lenguas (ASL)
Iraide Ibarretxe-Antunano y Teresa Cadierno
Capitulo 2. La linguistica cognitiva y sus aplicaciones a la ensenanza de lenguas extranjeras
Ana Maria Piquer-Piriz y Frank Boers
Parte II. Propuestas descriptivas para la ensenanza del espanol LE/L2 inspiradas en la linguistica cognitiva
Capitulo 3. Una aproximacion cognitiva al valor referencial y cuantificador de los articulos
Sonia Montero Galvez
Capitulo 4. El espacio como valor operativo del verbo en espanol
Jose P. Ruiz Campillo
Capitulo 5. Los usos atributivos de ser y estar desde la gramatica cognitiva
Alejandro Castaneda Castro y Jenaro Ortega Olivares
Capitulo 6. Una aproximacion cognitiva al clitico se
Ricardo Maldonado
Capitulo 7. Claves para una aproximacion cognitiva a las construcciones de relativo: la seleccion modal
Gonzalo Jimenez Pascual
Capitulo 8. Construcciones comparativas. Aproximacion descriptiva y didactica desde la gramatica cognitiva
Zeina Alhmoud, Alejandro Castaneda Castro y Teresa Cadierno
Capitulo 9. El significado de las preposiciones en la ensenanza del espanol LE/L2: el caso de por y para
Susana Mendo Murillo
Capitulo 10. La metafora conceptual y su aplicacion a la ensenanza del espanol LE/L2
Laura Suarez-Campos y Alberto Hijazo-Gascon
Parte III. Linguistica cognitiva, adquisicion y ensenanza del espanol LE/L2. Estudios empiricos
Capitulo 11. Gramatica cognitiva y seleccion modal en la ensenanza del espanol LE/L2
Reyes Llopis-Garcia
Capitulo 12. La didactica de la oposicion imperfecto/preterito perfecto simple desde una perspectiva cognitiva
Irene Alonso-Aparicio y Reyes Llopis-Garcia
Capitulo 13. Foco en la forma y traduccion pedagogica en espanol LE/L2: el caso de la pasiva perifrastica
Adolfo Sanchez Cuadrado
Capitulo 14. La expresion del movimiento en la adquisicion del espanol LE/L2
Alberto Hijazo-Gascon, Teresa Cadierno e Iraide Ibarretxe-Antunano
Capitulo 15. La expresion de las emociones en la ensenanza del espanol LE/L2
Lucia Gomez Vicente
Capitulo 16. El desarrollo de la competencia metaforica en la ensenanza del espanol LE/L2
Rosana Acquaroni Munoz y Laura Suarez-Campos
Epilogo. Linguistica cognitiva y espanol LE/L2: perspectivas de futuro compartido
Alejandro Castaneda Castro, Teresa Cadierno e Iraide Ibarretxe-Antunano
Indice tematico
「Nielsen BookData」 より