いじめ・ジェンダーと道徳教科書 : どう読む、どう使う

Author(s)

Bibliographic Information

いじめ・ジェンダーと道徳教科書 : どう読む、どう使う

大和久勝, 今関和子, 笠原昭男著

クリエイツかもがわ, 2019.8

Other Title

いじめジェンダーと道徳教科書 : どう読むどう使う

Title Transcription

イジメ ジェンダー ト ドウトク キョウカショ : ドウ ヨム ドウ ツカウ

Available at  / 110 libraries

Note

「教科道徳」を考えるための参考文献: p163-166

Description and Table of Contents

Description

２０１８年から小学校、２０１９年から中学校の「特別の教科　道徳」の授業が始まった。使わざるを得ない教科書の批判的読みの中から教材に含まれる「いじめと人権の問題点」を明らかにし、道徳授業の実践的な進め方、授業のつくり方を提案する。

Table of Contents

  • 第１章　どうする？これからの道徳教育　「特別の教科　道徳」への対抗軸を考える（「特別の教科　道徳」は、どのような子どもを育てようとしているか？；私たちが考えてきた道徳教育の姿は、これからも変わらない；道徳の基本はどこに？　ほか）
  • 第２章　「特別の教科　道徳」で、いじめ問題が解決するか？「いじめ教材」の読み方・授業のつくり方（「教科道徳」いじめ教材を読む視点；「問い、考え、語り、聴く」道徳の授業を；一方的な「いじめ追放」の押し付け　ほか）
  • 第３章　「特別の教科　道徳」は、弱者の人権を尊重しているか—女性の人権（ジェンダー）の視点に立って教材を分析する（隠されていた女性・弱者の人権を語り出す；性別役割分業の押し付け；女性差別はセクハラを伴って存在する　ほか）

by "BOOK database"

Details

Page Top