知的障害特別支援学校の「主体的・対話的で深い学び」 : こうやればできる!
著者
書誌事項
知的障害特別支援学校の「主体的・対話的で深い学び」 : こうやればできる!
ジアース教育新社, 2019.9
- タイトル別名
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知的障害特別支援学校の主体的対話的で深い学び : こうやればできる
こうやればできる!知的障害特別支援学校の「主体的・対話的で深い学び」
- タイトル読み
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チテキ ショウガイ トクベツ シエン ガッコウ ノ シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ : コウヤレバ デキル
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注記
文献一覧: p143
内容説明・目次
内容説明
「自分でやらないと、やれるようにならない。」子供のできることとできないことを見極めて適切な課題を設定し、自発的に持てる力を使うことで能力を伸長させるとともに、教育環境を整え、小中高の１２年間を「ことば」でつなぐ。知的障害特別支援学校の「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指した研究活動の集大成。
目次
- 第１章 「主体的・対話的で深い学び」の基本
- 第２章 「主体的・対話的で深い学び」を実現する研究活動（研究活動について；高い成果を上げる研究の仕組み）
- 第３章 知的障害特別支援学校における「主体的・対話的で深い学び」とは（知的障害特別支援学校における「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて；自立活動のベースの上に成り立つ教科学習）
- 第４章 外部専門家との連携（外部専門家との連携にあたって；外部専門家との連携—連携を成功させるために）
- 第５章 小・中・高のつながりのある学び（小・中・高のつながりのある教育；「ことば」でつなぐ小学部・中学部・高等部；スケジュール帳の活用でつなぐ小学部・中学部・高等部）
- 第６章 まとめにかえて（主体的、対話的な学びを描く研究活動を５年間支えて）
「BOOKデータベース」 より