子どもの学びからはじめる特別支援教育のカリキュラム・マネジメント : 児童生徒の資質・能力を育む授業づくり
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子どもの学びからはじめる特別支援教育のカリキュラム・マネジメント : 児童生徒の資質・能力を育む授業づくり
ジアース教育新社, 2020.2
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子どもの学びからはじめる特別支援教育のカリキュラムマネジメント : 児童生徒の資質能力を育む授業づくり
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コドモ ノ マナビ カラ ハジメル トクベツ シエン キョウイク ノ カリキュラム マネジメント : ジドウ セイト ノ シシツ ノウリョク オ ハグクム ジュギョウズクリ
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Note
その他の編著者: 雲井未歓, 廣瀬真琴, 鹿児島大学教育学部附属特別支援学校
引用・参考文献: p131
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 特別支援教育とカリキュラム・マネジメント（新学習指導要領改訂のポイント；育てたい資質・能力の三つの柱；カリキュラム・マネジメント）
- 第２章 本校のカリキュラム・マネジメントの取組（三つのＰＤＣＡサイクル；年間指導計画作成の手続き；単元（題材）指導計画の作成；授業研究・授業ミーティングの取組；計画の評価）
- 第３章 資質・能力を育む授業実践（本校の児童生徒に育てたい資質・能力；実践の見方；カリキュラム・マネジメントの実際）
- 資料 教育課程の編成（教育課程の編成に当たって；各教科等の基本的な考え方）
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