日本近現代史の"教育遺産"から学ぶ : 教え子をふたたび戦場に送らないために
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日本近現代史の"教育遺産"から学ぶ : 教え子をふたたび戦場に送らないために
せせらぎ出版, 2020.1
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日本近現代史の教育遺産から学ぶ : 教え子をふたたび戦場に送らないために
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ニホン キンゲンダイシ ノ キョウイク イサン カラ マナブ : オシエゴ オ フタタビ センジョウ ニ オクラナイ タメ ニ
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Note
参考文献・引用文献: p295-297
松村忠臣年譜: p298-302
Description and Table of Contents
Description
教師による団結と闘いの意義を蘇らせる。
Table of Contents
- 第１部 戦前の国家主義教育（近代国家成立から始まった「立身出世・競争主義」の教育；反戦・平和・民主主義教育の新たな水脈；沖縄における皇民化教育への抵抗の高まり；戦争と生活危機のなかで）
- 第２部 戦後の教育—二つの流れのせめぎ合い（憲法・教育基本法の制定と教育の民主化；国民教育運動の新たな発展；“勤評は戦争への一里塚”—戦後最大級の国民的教育運動へ発展；「たたかい学ぶ教師たち」…高知県教組のたたかい；高度経済成長と全国学力テスト体制；１９７０年代の政府・財界の教育戦略と教育国民大運動の発展；寝屋川の地域教育運動；労働戦線の右翼再編と日教組の右傾化；全日本教職員組合（全教）の結成と新たな教育運動の発展；子どもの権利条約批准運動の広がり；おわりに—安倍教育再生と国民教育運動の課題（未完））
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